1. La sensación y el organismo
El propósito de este capítulo es concentrarse en el orden que se crea por medio del establecimiento de conexiones entre los impulsos sensoriales. Además quiere examinar los efectos de lo sensorial sobre los procesos motores y también los impulsos sensoriales establecidos por los diversos procesos del cuerpo.
La organización jerárquica, de las conexiones entre lo sensorial y los procesos motores es cada vez más importante para la comprensión del orden sensorial. Hay que tener en cuenta que existen conexiones que se heredan y otras que son adquiridas por los individuos. La relación entre lo sensorial y lo motor es en doble vía: debemos de observar como los impulsos sensoriales influyen en nuestro comportamiento y como las respuestas motoras influyen en la discriminación sensorial.
Los impulsos interoceptivos e propioceptivos, son aquellos impulsos que no registran estímulos externos, solo diferentes estados de diferentes partes del organismo. Para establecer una conexión entre lo sensorial y lo motor, debemos de ver como los impulsos eferentes están en sí mismos ordenados a producir ciertos modelos de movimiento y como lo impulsos eferentes interactúan con los impulsos aferentes, por los cuales se registran los movimientos en los centros.
La organización jerárquica, de las conexiones entre lo sensorial y los procesos motores es cada vez más importante para la comprensión del orden sensorial. Hay que tener en cuenta que existen conexiones que se heredan y otras que son adquiridas por los individuos. La relación entre lo sensorial y lo motor es en doble vía: debemos de observar como los impulsos sensoriales influyen en nuestro comportamiento y como las respuestas motoras influyen en la discriminación sensorial.
Los impulsos interoceptivos e propioceptivos, son aquellos impulsos que no registran estímulos externos, solo diferentes estados de diferentes partes del organismo. Para establecer una conexión entre lo sensorial y lo motor, debemos de ver como los impulsos eferentes están en sí mismos ordenados a producir ciertos modelos de movimiento y como lo impulsos eferentes interactúan con los impulsos aferentes, por los cuales se registran los movimientos en los centros.
2. La evolución y el orden jerárquico del sistema nervioso central
Los organismos sobreviven gracias a la capacidad de responder a influencias externas en su estructura. Desde los organismos más primitivos existió la capacidad de discriminar respuestas a diferentes estímulos físicos y el aprendizaje. Un organismo responde de diferentes maneras a un estimulo externo que actúa sobre él. Diferentes causas producen diferentes efectos. Los organismos desarrollan órganos específicos que les permiten discriminar entre diferentes estímulos y a reaccionar diferente al mismo estímulo.
El sistema nervioso central funciona dentro de un organismo que es capaz de algunas respuestas adaptativas e intencionales a las causas externas. El sistema nervioso somático hace posibles las respuestas discriminatorias a una variedad de estímulos y aquí mismo el aprendizaje se convierte en el factor dominante. Los organismos en su evolución desarrollan órganos receptores específicos que no se confunden con cualidades sensoriales distintas. En esta etapa el organismo no puede desempeñar clasificaciones múltiples que son las que dan lugar al sistema de cualidades sensoriales, solo desempeña el tipo simple de clasificación.
Las características más importantes del orden de las cualidades sensoriales es que cada estímulo o grupo de estímulos no tiene una significación única, toman un significado diferente si se presentan en combinaciones con esos estímulos. Esas combinaciones incluyen estímulos externos que se originan en el mundo externo o en el organismo.
La relación de los impulsos se da en muchas etapas sucesivas. En la primera etapa se da el impulso sensorial inicial, la medula espinal fija una respuesta motora y adicionalmente un impulso aferente, sobre los centros superiores. Aquí llegaran junto con el informe de las respuestas motoras que se ha producido en el nivel más bajo y junto con otros impulsos sensoriales que registran estímulos periféricos que tienen estar acompañados por memorias. Todas estas combinaciones de señales deben producir una respuesta motora distina de modo que en el siguiente nivel más alto todos estos impulsos incluirán memorias de respuestas. A medida que va subiendo a niveles más altos la comprensibidad del rango de estímulos externos como el número de respuestas efectuadas a niveles inferiores, se incrementará continuamente.
Los organismos sobreviven gracias a la capacidad de responder a influencias externas en su estructura. Desde los organismos más primitivos existió la capacidad de discriminar respuestas a diferentes estímulos físicos y el aprendizaje. Un organismo responde de diferentes maneras a un estimulo externo que actúa sobre él. Diferentes causas producen diferentes efectos. Los organismos desarrollan órganos específicos que les permiten discriminar entre diferentes estímulos y a reaccionar diferente al mismo estímulo.
El sistema nervioso central funciona dentro de un organismo que es capaz de algunas respuestas adaptativas e intencionales a las causas externas. El sistema nervioso somático hace posibles las respuestas discriminatorias a una variedad de estímulos y aquí mismo el aprendizaje se convierte en el factor dominante. Los organismos en su evolución desarrollan órganos receptores específicos que no se confunden con cualidades sensoriales distintas. En esta etapa el organismo no puede desempeñar clasificaciones múltiples que son las que dan lugar al sistema de cualidades sensoriales, solo desempeña el tipo simple de clasificación.
Las características más importantes del orden de las cualidades sensoriales es que cada estímulo o grupo de estímulos no tiene una significación única, toman un significado diferente si se presentan en combinaciones con esos estímulos. Esas combinaciones incluyen estímulos externos que se originan en el mundo externo o en el organismo.
La relación de los impulsos se da en muchas etapas sucesivas. En la primera etapa se da el impulso sensorial inicial, la medula espinal fija una respuesta motora y adicionalmente un impulso aferente, sobre los centros superiores. Aquí llegaran junto con el informe de las respuestas motoras que se ha producido en el nivel más bajo y junto con otros impulsos sensoriales que registran estímulos periféricos que tienen estar acompañados por memorias. Todas estas combinaciones de señales deben producir una respuesta motora distina de modo que en el siguiente nivel más alto todos estos impulsos incluirán memorias de respuestas. A medida que va subiendo a niveles más altos la comprensibidad del rango de estímulos externos como el número de respuestas efectuadas a niveles inferiores, se incrementará continuamente.
3. Del reflejo específico a la valoración generalizada
Gracias a la generalización se ha descubierto que una vez que un estimulo ha desarrollado una respuesta condicionada otros estímulos similares pueden originar la misma respuesta. La respuesta que puede producir cualquier estímulo sensorial depende de los estímulos que lo acompañan, hay que tener en cuenta que un impulso sensorial concreto puede producir un resultado que sea similar a los producidos por otros.
En los niveles inferiores, la clasificación simple, produce una discriminación cualitativa. Dicha discriminación se limita a dos aspectos:
1. Seleccionar la respuesta a receptores sensoriales específicos entre un número limitado de respuestas.
2. Seleccionar sólo en relación a un número limitado de otros estímulos paralelos.
En los niveles inferiores la discriminación puede ser bastante detallada porque se refiere a respuestas o funciones particulares. A medida que un impulso es transmitido a centros superiores surgirán conexiones más extensas y surgirá la posibilidad de una discriminación más compleja. El aumento de conexiones posibles en los niveles superiores no significa necesariamente, la posibilidad de conexiones con un número mayor de impulsos individuales, sino en cambio indica la posibilidad de conexiones con impulsos que representan una variedad mayor de estímulos.
Gracias a la generalización se ha descubierto que una vez que un estimulo ha desarrollado una respuesta condicionada otros estímulos similares pueden originar la misma respuesta. La respuesta que puede producir cualquier estímulo sensorial depende de los estímulos que lo acompañan, hay que tener en cuenta que un impulso sensorial concreto puede producir un resultado que sea similar a los producidos por otros.
En los niveles inferiores, la clasificación simple, produce una discriminación cualitativa. Dicha discriminación se limita a dos aspectos:
1. Seleccionar la respuesta a receptores sensoriales específicos entre un número limitado de respuestas.
2. Seleccionar sólo en relación a un número limitado de otros estímulos paralelos.
En los niveles inferiores la discriminación puede ser bastante detallada porque se refiere a respuestas o funciones particulares. A medida que un impulso es transmitido a centros superiores surgirán conexiones más extensas y surgirá la posibilidad de una discriminación más compleja. El aumento de conexiones posibles en los niveles superiores no significa necesariamente, la posibilidad de conexiones con un número mayor de impulsos individuales, sino en cambio indica la posibilidad de conexiones con impulsos que representan una variedad mayor de estímulos.
4. Propiocepción de las respuestas de nivel inferior
Los impulsos sensoriales pueden crear respuestas en muchos niveles inferiores esto tiene una gran influencia en la manera que discriminan en los niveles superiores. Los centros superiores no reciben informes de estímulos externos sino también a la reacción del cuerpo a esos estímulos. Los acontecimientos periféricos para poder influir en los procesos nerviosos centrales deben de ser regresados a los centros donde se dan esos procesos.
El comportamiento ha de verse en una doble función ya que es tanto input como output de las actividades en los centros nerviosos superiores. Los centros superiores son como un jefe, él no se mete con los demás centros inferiores a menos que algo que él conoce esta siendo inapropiadamente sus respuestas normalmente efectuadas, anulándolas por órdenes especiales. El cerebro obtiene información directa sobre las acciones de un estimulo, llegando a reconocer su carácter por los informes de las respuestas de los centros inferiores. En los centros superiores, la combinación de estímulos externos no significa que se debe esperar un acontecimiento externo determinado, sino también se están haciendo ciertos ajustes en el organismo. Es más probable que las respuestas de los centros inferiores sean adquiridas por el individuo en su evolución, en cambio las respuestas de los centros superiores están basadas en la experiencia individual (no es universal). Una respuesta por un estímulo puede estar determinada únicamente por ese estímulo, mientras que una respuesta heredada es capaz de una variación según las circunstancias.
Los impulsos sensoriales pueden crear respuestas en muchos niveles inferiores esto tiene una gran influencia en la manera que discriminan en los niveles superiores. Los centros superiores no reciben informes de estímulos externos sino también a la reacción del cuerpo a esos estímulos. Los acontecimientos periféricos para poder influir en los procesos nerviosos centrales deben de ser regresados a los centros donde se dan esos procesos.
El comportamiento ha de verse en una doble función ya que es tanto input como output de las actividades en los centros nerviosos superiores. Los centros superiores son como un jefe, él no se mete con los demás centros inferiores a menos que algo que él conoce esta siendo inapropiadamente sus respuestas normalmente efectuadas, anulándolas por órdenes especiales. El cerebro obtiene información directa sobre las acciones de un estimulo, llegando a reconocer su carácter por los informes de las respuestas de los centros inferiores. En los centros superiores, la combinación de estímulos externos no significa que se debe esperar un acontecimiento externo determinado, sino también se están haciendo ciertos ajustes en el organismo. Es más probable que las respuestas de los centros inferiores sean adquiridas por el individuo en su evolución, en cambio las respuestas de los centros superiores están basadas en la experiencia individual (no es universal). Una respuesta por un estímulo puede estar determinada únicamente por ese estímulo, mientras que una respuesta heredada es capaz de una variación según las circunstancias.
5. Actitudes y movimientos ligados a la percepción
Investigaciones recientes sobre la relación entre sensación y movimiento han demostrado que esta conexión es más estrecha de lo que se pensaba. Prácticamente los impulsos sensoriales son valorados a la luz de las actividades musculares simultaneas. V. von Weizsacker habla del entrelazado entre sensación y movimiento.
Investigaciones recientes sobre la relación entre sensación y movimiento han demostrado que esta conexión es más estrecha de lo que se pensaba. Prácticamente los impulsos sensoriales son valorados a la luz de las actividades musculares simultaneas. V. von Weizsacker habla del entrelazado entre sensación y movimiento.
Los impulsos propioceptivos reciben su significado de los exteroceptivos a ellos asociados y viceversa. Todo impulso sensorial es polivalente, capaz de producir diversas sensaciones diferentes y la sensación que producirá dependerá que otros impulsos se presenten al mismo tiempo.
6.Pautas de respuestas motoras
Los impulsos motores producen pautas complejas de comportamiento. Estas pautas son evocadas como conjuntos por unas pocas señales emitidas por centros superiores, en el lado motor trataremos de verlas como un fenómeno. Estas pautas no son fijas, sino altamente variables. La orden dada por un centro superior a respuesta a una situación particular puede ser de tipo directiva general para una acción de una cierta clase. En los niveles más altos el movimiento será más variable. La intervención de los centros superiores solo se necesita para dar pautas generales, mientras que la ejecución y el ajuste se les deja a los niveles inferiores.
Los impulsos motores producen pautas complejas de comportamiento. Estas pautas son evocadas como conjuntos por unas pocas señales emitidas por centros superiores, en el lado motor trataremos de verlas como un fenómeno. Estas pautas no son fijas, sino altamente variables. La orden dada por un centro superior a respuesta a una situación particular puede ser de tipo directiva general para una acción de una cierta clase. En los niveles más altos el movimiento será más variable. La intervención de los centros superiores solo se necesita para dar pautas generales, mientras que la ejecución y el ajuste se les deja a los niveles inferiores.
7. Necesidades biogénicas y pulsiones
Un problema más importante de por qué el organismo responde de diferente manera a diferentes entornos. Es por qué en diferentes momentos se comportará diferente en las mismas condiciones ambientales. Debemos de tener en cuenta que no es la naturaleza de procesos fisiológicos los que determinan condiciones como el hambre. Las actitudes o disposiciones a esos estados fisiológicos puestas en el organismo en relación a su entorno. Estas necesidades o pulsiones pueden ser producto de proceso viscerales, metabólicos entre otros, a esto lo denominamos con el nombre de necesidades biogénicas.
Un problema más importante de por qué el organismo responde de diferente manera a diferentes entornos. Es por qué en diferentes momentos se comportará diferente en las mismas condiciones ambientales. Debemos de tener en cuenta que no es la naturaleza de procesos fisiológicos los que determinan condiciones como el hambre. Las actitudes o disposiciones a esos estados fisiológicos puestas en el organismo en relación a su entorno. Estas necesidades o pulsiones pueden ser producto de proceso viscerales, metabólicos entre otros, a esto lo denominamos con el nombre de necesidades biogénicas.
Las necesidades y las emociones involucran no sólo una disposición del organismo hacia ciertas clases de acciones, también una receptividad para ciertas clases de estímulos. El organismo estima o rechaza ciertos tipos de estímulos. Es necesario poder distinguir entre tendencia que es la preparación del organismo a cierto tipo de acciones y expectativa es la relación entre una clase de estímulos y respuestas.
8. Las emociones y la teoría de James- Langer
Las emociones son acciones complejas de respuestas adecuadas a múltiples condiciones ambientales. El miedo y la alegría son actitudes respecto al entorno y quedaran fijados y evocados por un gran número de clases diferentes de estímulos.
Las emociones son acciones complejas de respuestas adecuadas a múltiples condiciones ambientales. El miedo y la alegría son actitudes respecto al entorno y quedaran fijados y evocados por un gran número de clases diferentes de estímulos.
Esto significa una gran cantidad de estímulos externos y condiciones del organismo pueden evocar actitudes que durante toda su duración influirá la percepción y la respuesta a todo acontecimiento externo. Las emociones son cualidades afectivas que se parecen a las sensoriales y forman parte del mismo orden en que se hallan comprendidas todas las cualidades mentales. Pero son diferentes en algunos aspectos y en el ámbito del orden mental las afectivas forman un sub- sistema distinto.
La diferencia más evidente entre ambos órdenes es que el sensorial se organiza con relaciones espaciales como uno de sus principales principios de ordenación y las afectivas no se refieren a puntos particulares en el espacio. Las cualidades afectivas representan más bien preferencias temporales por cierto tipo de respuestas con respecto a una situación externa.
No se sostiene con William James que las emociones son un conjunto de sensaciones cenestésicas y orgánicas. En cambio en la teoría de James Lange es válido el intento de reducir los atributos cualitativos de aquellos acontecimientos mentales a las relaciones entre los diferentes impulsos que plenamente valorados, podrían evocar algunas otras sensaciones.
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