Capítulo 3: : El sistema nervioso como instrumento de clasificación

1. Inventario de los datos fisiológicos

El sistema nervioso esta compuesto por muchas células distintas, llamadas neuronas. Estás están compuestas de un cuerpo celular y dos prolongaciones (axones y dendritas).

Dicho sistema está compuesto de: corteza cerebral, es el puente más importante por que allí se encuentran todas las conexiones de fibras aferentes que conducen los impulsos desde los receptores periféricos y los eferentes que conducen los impulsos a los órganos motores. La corteza cerebral es parte de la jerarquía del sistema nervioso. La jerarquía tiene niveles de conexiones que se ocupan de la trasmisión de impulsos desde las fibras aferentes a las eferentes. Pero hay que tener en cuenta que una jerarquía no implica que estos niveles estén siempre separados estructural y funcionalmente. En el interior de estos niveles jerárquicos se encuentran mayor cantidad de células nerviosas distintas, que fibras aferentes y eferentes. Sólo la corteza cerebral cuenta con cerca de 10, 000 millones de células, pero en cuanto a las fibras aferentes es más bajo que el número de diferentes receptores sensoriales.

Los órganos receptores periféricos generan los impulsos que se dan por medio de estímulos. Los cuales son sensibles sólo a una gama limitada de estímulos. Los impulsos que se dan son conducidos a los centros nerviosos pero la calidad siempre será la misma. El impulso (excitación) es una sucesión de descargas que se siguen unos a otros en intervalos de tiempo breves. Normalmente la fibra produce impulsos sólo en una dirección aunque podría ser probable trasmitir impulsos en cualquier dirección, esto sucede por que la posición de la neurona determina en que dirección viajaran los impulsos a través de la fibra. Existe un principio “de todo o nada” en el cual una determinada fibra puede descargar o no.

La intensidad de un impulso varia no sólo entra las diversas fibras, sino también entre diferentes segmentos de la misma fibra. Algunas fibras nerviosas generan impulsos que sofocan o inhiben la excitación. La sinapsis, son los impulsos nerviosos que se dan de una neurona a otra. Dependiendo del funcionamiento de la neurona la sinapsis puede ser modificada o creada.

2. Supuestos simplificadores a partir de los cuales se discutirá el funcionamiento del principio

Existen varias hipótesis para destacar ciertos rasgos principales del proceso de clasificación:

Primera hipótesis: determina el modo en que un impulso aferente que llega a los centros superiores puede ser clasificado o discriminado. Pero se ha descubierto que es una hipótesis ficticia por que es imposible que un momento dado llegue sólo un impulso.

Segunda hipótesis: considerada más drástica e irreal, se basa en el orden de las conexiones que han formado las neuronas. De esta hipótesis se hablara en el siguiente capítulo.

Tercera hipótesis: no considera la estructura jerárquica del sistema nervioso central, porque es imposible que haya un orden entre neuronas si todas se van a formar en el mismo nivel.

IMPORTANTE: Las últimas dos hipótesis no serán consideradas por que no se pueden considerar dos hechos que son de importancia crucial e importante para el buen funcionamiento del sistema nervioso. Además, no debemos pensar en los mecanismos sensitivos y motores como separados, sino como un sistema único senso - motor.

Algunas de las conexiones formadas en el desarrollo de las especies ya se traen en la estructura del sistema nervioso central desde que nacemos. Mientras que otras se formar a lo largo de la vida de la persona.

La mayoría de las neuronas que forman la corteza cerebral no tienen directamente conexiones con los órganos efectores y receptores, ejerciendo sólo una función mediadora. Existen conexiones potenciales que trasmiten impulsos que por sí mismo no serian suficientemente fuertes para provocar una excitación, a menos que sean forzadas por otros impulsos que lleguen más o menos al mismo tiempo. Así como las que solas pueden producir su propia excitación.

3. Formas elementales de clasificación

Las neuronas sensoriales de la corteza adquieren conexiones con otras neuronas. Las cuales deben de estar siempre conectadas con el mismo grupo de las otras neuronas. Los efectos de un impulso, su posición y su significado serán idénticos a las neuronas del otro grupo. Aunque se puede dar también el caso contrario, en que cierto número de neuronas no poseen conexiones con el otro grupo de neuronas.

La similitud de las posiciones de las neuronas individuales puede variar no sólo en el grado sí no también en el tipo. Hay un grado muy elevado de similitud en la posición de las neuronas, siempre que las neuronas sean activadas por receptores sensibles a estímulos que siempre o casi siempre aparecen juntos.

Existen varias razones por la cual se dice que la equivalencia se produce en disertes fibras:

Primera razón: es más probable que los órganos receptores sensibles a los estímulos físicamente similares sean excitados al mismo tiempo. También entre más parecido físico tengan los estímulos habrán más conexiones.

Segunda razón: estimulos físicos que pertenecen al mismo tipo causan conexiones entre impulsos.

Tercera razón: cuando el organismo se encuentra en equilibrio o actividad, ciertos grupos de estímulos actúan conjuntamente sobre el organismo o bien por que el estímulo se presenta por lo general en las condiciones que presentan ese estado.

4. Formas complejas de clasificación

Todo impulso será miembro de clases diferentes, no solo será parte del número de otros impulsos de su séquito, también será parte de las distintas combinaciones que puede tener su séquito. Cada séquito tiene una parte impulsiva y otra potencial. Las respuestas clasificatorias no se diferencian por género, son acontecimientos de la misma clase. Un acontecimiento puede aparecer como objeto y acto de clasificación a la vez. Dos estímulos se producen casi siempre conjuntamente.
La teoría de la visión espacial nos indica que actos de sensación necesitan actitudes de nuestro cuerpo para que la sensación los produzca. Esta teoría hecha por Berkeley nos lleva a dos conclusiones:
En primer lugar: el orden espacial hace enfásis en como las relaciones entre los impulsos pueden ser diferentes entre ellas.

En segundo lugar: cada grupo tiene una funcion y significado único en el sistema nervioso central.

5. La clasificación entre las relaciones entre clases

Todo impulso que se produzca a través del séquito de uno o más impulsos fortalecerá , cada vez que se produzca, conexiones con otros impulsos que forman parte del mismo séquito. Esto también suele pasar entre impulsos que raramente impulsos primarios, en ocasiones se conectan con un impulso tercero, en el séquito. Se producirán impulsos en esas neuronas y ellas adquirirán solas sus conexiones haciéndose parte de sus propios séquitos. No un único impulso sino sólo ciertos grupos de impulsos, adquieren como séquito diferenciado propio.

Este proceso descrito anteriormente es parte del proceso de clasificación múltiple, además pueden tener lugar en varios niveles y cualquiera de de las diversas clases donde este incluido un impulso puede ser objeto de otra clasificación. La clasificación lo que busca en realidad es sólo que impulso cualquiera pertenezca o no a una clase particular, sino que su pertenencia en ella sea fuerte para poder ser efectivas.

Los impulsos que son parte de un séquito están conectados con los impulsos individuales, formando el grupo de conexiones potenciales. Estas combinaciones de distintos tipos de clasificación múltiple, hacen posible la aparición simultanea de miembros de varios grupo diferentes de clases de impulsos distintos sean clasificados como similares.
En el sistema nervioso central se producen respuestas simbólicas o clasificatorias. Llamamos clasificación simple cuando se responde diferenciadamente a impulsos diferentes. Los impulsos que pertenecen a clases particulares de relaciones entre impulsos, tendrán sus propios séquitos. Las cualidades de estos séquitos tendrán más importancia los impulsos primarios que los impulsos en sí. Las relaciones o clases de impulsos pueden estar ordenadas como un sistema, clasificadas por la misma clase de procesos en los que se forman orden de impulsos individuales o clases de impulsos.
Cadenas de procesos sucesivos pueden ser provocadas no solo por las cualidades sensoriales, sino también por las cualidades abstractas de diferentes grupos de sensaciones. Cuando un impulso tiene un séquito en común con otros impulsos, cualquier conexión futura será asociada con los impulsos de su séquito. Los impulsos primarios que comparten séquito, pueden no haberse producido al mismo tiempo con los que están indirectamente conectados.

6. El carácter universal del proceso de clasificación fenómenos de Gestalt y conceptos abstractos

La Gestalt es una de las escuelas más reconocidas de la psicología. Esta escuela nos dice que el hecho de que las relaciones entre la totalidad de la situación sensorial, que individualmente son distintas, las podemos reconocer como similares.
Cuando tratamos las sensaciones llegamos a la conclusión que no existe una diferencia entre los actos de sensación y percepción, ambos son similares. La percepción de una característica abstracta, puede ser independiente de la percepción de los elementos concretos de la cual está formada dicha situación.

Capítulo 2: Esbozo de la teoría

1. El principio de la explicación

Debemos de entender y poder explicar la relación entre el sistema de cualidades y el mundo físico. Hay que formar un sistema de elementos físicos equivalentes, esto quiere decir que las relaciones del primero van a tener un efecto en las relaciones del segundo.

Isomorfono, son elementos que contienen las mismas propiedades en las relaciones que conectan estos elementos. El isomorfismo nos enseña las similitudes de las estructuras en su conjunto y la posición de los elementos dentro de dicha estructura. Esta relación se puede dar en conceptos materiales e inmateriales. En cambio en un orden relacional están conectados en un idéntico conjunto de elementos diversos y esto no sólo se aplica a los elementos individuales sino también a los subgrupos de elementos relacionados y no isomorfonos. El isomorfismo entre dos estructuras no implica también isomorfismo entre cualquiera de sus elementos.

Cuando se aplica el término isomorfismo en los problemas psicológicos existe una confusión en relación con los términos que se puede decir que son isomorfismos. Existen 3 estructuras:
1.El orden físico del mundo externo.
2.El orden neuronal de las fibras y los impulsos que transmiten estas fibras, lo podemos conocer solamente reconstruido.
3.El orden mental o fenoménico de las sensaciones y demás cualidades mentales conocido directamente esto quiere decir la manera en que vemos las cosas.

Hay que tomar en cuenta antes de hablar de estos términos que no tenemos un conocimiento total, sólo imperfecto, reconstruido y patentizado. Se puede decir que el primero y el tercero no son isomorfonos por que el orden físico difiere del orden fenoménicos, debido a que están muy lejos de ser idénticos. El isomorfismo sólo se da entre el segundo y el tercero, por que es la relación entre orden neuronal y mental. El primero y el segundo tampoco pueden ser isomorfonos debido a que el segundo es parte del primero.

Han surgido equivocaciones por medio de la Gestalt y por el mal uso del concepto isomorfico.Esto es un error de fondo y por lo mismo es el principal obstáculo de la compresión del problema.

2. El orden de las cualidades sensoriales en sus aspectos estáticos y dinámicos

Existen relaciones entre las cualidades sensoriales de los objetos. Los diferentes elementos se pueden ordenar por la relación de causa y efecto. El organismo clasifica estímulos basandose en su experiencia y dependiendo de esa será nuestra concepción del mundo. El sistema neural puede hacer discriminaciones, eso se refiere al aspecto estático y puede describir procesos, ese es el aspecto dinámico.

La psicología ha querido demostrar que nunca vamos a ser capaces de explicar el comportamiento observado sin ver los procesos que se dan dentro de nuestro cerebro.Las imagenes, objetos y acontecimientos pueden ser percibidos de diferentes maneras. Existe un proceso de clasificación múltiple entre estímulo y respuesta, que hace que la respuesta del estímulo, tenga en cuenta el significado que tenga para otros estímulos. Cada acontecimiento se diferenciara de los demás porque evocan otro conjunto de acontecimientos. Un acontecimiento neural individual puede tener características físicas iguales o diferentes de los demás si lo estudiamos cuidadosamente .Propiedades físicas son propiedades que se sitúan dentro de las relaciones con otro tipo de acontecimientos. Las propiedades mentales son las que los acontecimientos tienen sólo cuando forman parte de una estructura y son dependientes de las físicas. De esto podemos llegar a la conclusión que "el todo es algo más que la suma de sus partes".



3. El principio de la clasificación

En psicología el término discriminación es un término engañoso, reconocimiento de diferencias físicas entre los elementos que discrimina, mientras que a nosotros nos interesa un proceso que crea las diferencias en cuestión.

Clasificar el sistema nervioso es un proceso en el que un cierto acontecimiento , siempre se verifica, produce el mismo efecto específico, y en el cual los efectos producidos por cualquier tipo de acontecimientos recurrentes pueden ser iguales o diferentes a los que otro tipo de acontecimiento produce de una forma similar.

4. Clasificación múltiple

Los acontecimientos son agrupados y organizados por clasificación múltiple. Esto quiere decir que para poder separarlos necesitamos encontrar similitudes que produzcan el mismo efecto. Clasificacion múltiple es un acontecimiento que puede pertenecer a más de una clase, las cuales pueden pertenecer a acontecimientos diferentes, un acontecimiento puede estar en diferentes clases dependiendo de que acontecimiento este acompañado cuando ocurre.

5. La tesis central

Una clasificación de los impulsos que producen las cualidades sensoriales puede producir directamente un sistema de conexiones a través de cual el impulso puede trasmitirse de una fibra a otra. La trasmisión de impulsos de neurona a neurona dentro del sistema nervioso central, que constituye el apartado de la clasificación, puede tener lugar entre otras neuronas que transportan impulsos primarios o bien entre neuronas. Que no están directamente conectadas con órganos receptores.

La tesis central expresa que no tenemos primero las sensaciones que después se conservan por la memoria, si no más bien es como la memoria fisiológica como los impulsos fisiológicos se convierten en sensación. Por lo tanto las conexiones entre elementos fisiológicos

Capitulo1 : La naturaleza del problema

1 ¿Qué es la mente?

Para entender que es la mente tenemos que partir del problema que surge entre mente y cuerpo. Mente evoca a acontecimientos mentales y cuerpo a acontecimientos físicos. Existe un orden sensorial que nos ayuda a captar las cualidades, distinguir objetos y reconocer atributos de otros acontecimientos mentales como las imágenes y las emociones. Este orden y estas cualidades nos ayudan a distinguir un estímulo de otro.

2. El mundo fenoménico y el mundo físico
La ciencia física quiere ignorar como se nos presentan los objetos y prefiere mejor darnos todas sus características pero más allá de lo que nuestro ojo no puede ver. Existen dos tipos de acontecimientos sensoriales: uno donde los acontecimientos se clasifican según lo que percibimos con nuestros sentidos y el otro donde clasifica estos acontecimientos como similares o diferentes. Hay acontecimientos imperceptibles como por ejemplo la electricidad porque no producen directamente cualidades sensoriales específicas. En cambio la luz o el sonido sí se perciben y producen experiencias sensoriales definidas. Todo lo que percibimos por nuestros sentidos se llama fenoménico físico, es un término que equivale a lo sensorial. Debemos de tener en cuenta que nuestros sentidos no son de fiar, lo que vemos no es puramente real, es por las ilusiones ópticas que los científicos han dicho que nuestra vista y el tacto nos engañan. El orden físico y el fenoménico tienen dos problemas: las ciencias físicas y el problema de la psicología teórica. El problema central de la psicología teórica es porque los objetos no se nos presentan puramente reales. La psicología se ocupa de porque los sentidos clasifican los estímulos físicos algunas veces como similares y otras como diferentes y viceversa.

3. Estímulo, impulso y la teoría de la energía específica de los nervios
Un estímulo es algo fuera del sistema nervioso que produce una reacción por medio de fibras nerviosas. Impulso es el efecto que va a producir el estímulo en la fibra nerviosa y la va propagar al sistema nervioso. Para cada clase de sensación siempre va actuar un estímulo de una clase en particular. Depende del efecto que el estímulo produce en nuestro organismo lo vamos a aprender a diferenciar. Hay estímulos que son idénticos desde el punto de vista físico pero actúan sobre distintas partes del cuerpo. No todos los acontecimientos físicos que nos rodean son capaces de actuar como estímulos o son registrados por los receptores, esto sucede porque no todo lo que nos rodea es percibido. Los estímulos generan impulsos en las fibras nerviosas y dependiendo la intensidad de cada uno así será la respuesta. Hayek crítica el principio de la energía específica de los nervios, propuesta por Johannes Mûller en la cual afirma que algo del estímulo es recogido y trasmitido al cerebro por medio de los impulsos nerviosos. Mûller sintetizo su teoría en lo siguiente: las cualidades de los objetos que estamos percibiendo son trasladadas directamente a la conciencia. En conclusión los principios expuestos por Mûller era explicar a qué se debía la diferencia en las cualidades mentales. Así es que, los impulsos son cualitativamente idénticos, es decir que no existe diferencia entre un impulso transmitido por la fibra nerviosa A y la fibra nervios B. Esto es lo que quiere explicar Hayek cuando dice que se puede unir la parte inferior de la fibra nerviosa A con la parte superior de la fibra nerviosa B y viceversa y sin embargo el impulso sería conducido de igual manera. Lo que indica qué, la causa de los efectos específicos de los impulsos no se debe al impulso en sí mismo si no que a la organización del sistema de fibras que componen el sistema nervioso.

4.Las diferencias cualitativas son diferencias de efectos
Las diferencias y similitudes entre cualidades sensoriales no son necesariamente las mismas de los atributos físicos de un estimulo. Grupos de estímulos, que al verlos individualmente son diferentes, nuestros sentidos los perciben como una entidad completa, tendemos a agrupar las cosas. Un problema es producido cuando estímulos físicamente similares actúan sobre diferentes receptores y por lo tanto envían impulsos en diferentes fibras y evocan la misma cualidad sensorial. La relación de semejanza es una relación no transitiva, esto quiere decir que dos acontecimientos pueden ser similares a un tercero, pero no ser similares entre sí. Esto mismo ocurre con los acontecimientos mentales, por ejemplo dos cualidades sensoriales sean iguales si tiene los mismos efectos sobre otros acontecimientos mentales o sobre el comportamiento. Mente es un orden particular de un conjunto de acontecimientos que tienen lugar en un organismo y que de alguna manera están relacionadas con el orden físico de los acontecimientos que nos rodean. La equivalencia, la generalización y la transferencia son casos de identidad entre los efectos de diferentes estímulos y la discriminación es una diferencia en el efecto producido por estímulos individuales o agrupaciones de estos.

5. El carácter unitario del orden sensorial
El orden de las cualidades sensoriales en menor medida que el orden de los acontecimientos físicos, es un orden relacional. Otra diferencia es que las relaciones existentes entre acontecimientos y grupos de acontecimientos son diferentes en ambos órdenes. El orden de las cualidades sensoriales es variable, repartido en modalidades distintas, siguen un orden unitario. Esto quiere decir que dos acontecimientos pertenecientes al mismo pueden parecerse o diferenciarse en ciertos modos. Estas cualidades además están relacionadas con ciertos tonos afectivos y es por esto que existe una gran conexión entre las cualidades sensoriales y el de las cualidades afectivas. Esta conexión encuentra su expresión en las expectativas que hace la aparición. Es por esto que algunas cualidades vienen a significarnos otras cualidades


6. El orden de las cualidades sensoriales no se circunscribe a la experiencia consciente
La experiencia nos enseña que los objetos no siempre se parecen o diferencian entre sí, en la manera en que a nosotros nos parecen similares o diferentes, también nos enseña que si para nosotros algo es semejante o diferente los demás lo pueden ver de la misma manera. La mente de las demás personas es capaz de clasificar las cosas, como las clasifica nuestra mente. No solo las personas, también los animales son capaces de clasificar los estímulos de acuerdo a nuestras experiencias personales. El sistema neuronal de los animales es bastante parecido al nuestro.

7.El behaviorismo niega o ignora nuestro problema
Los behavioristas clásicos, son una escuela que sostiene que la psicología debería de estudiar las respuestas del organismo a estímulos físicos. Los objetos físicamente a veces son similares a como los ven nuestros sentidos. Los estímulos que aparecen semejantes a los sentidos de varias personas no tienen necesidad de explicación. En otras palabras lo que esta escuela crítica son los objetos que son físicamente diferentes aparecen similares a nuestros sentidos y objetos idénticos aparecen como diferentes. Puede pasar que algunas veces un objeto que es diferente uno lo mire así pero el problema está en que lo que vemos no es de verdad lo que hace que el objeto sea diferente. Esta escuela tiene una ceguera y es que ellos creen que estímulos diferentes, que actúan sobre receptores diferentes, producen cualidades sensoriales parecidas o idénticas y por lo tanto son tratados iguales.
Por lo tanto es inevitable que en el estudio del cualquier comportamiento, las cualidades sensoriales sean tomadas como datos, además que esta escuela esquivo totalmente el problema de la mente y limito su estudio al comportamiento humano en el mundo fenoménico.

8.Las cualidades absolutas de las sensaciones: un problema falso
Las cualidades absolutas de las sensaciones, solo pueden ser conocidas si son experimentadas. Muchas veces podemos crear discriminaciones sensoriales, no podemos tener un patrón de cualidades sensoriales ya que existen personas que no pueden experimentar con sus sentidos, se basan en la descripción en palabras de los demás. Solo podemos comunicar las cualidades sensoriales y esa comunicación es objeto de discusión. Un sordo desde el punto sensorial estaría ignorante de la existencia del sonido sensorial. Nunca vamos a poder explicar completamente un acto mental particular. Los acontecimientos mentales nunca podrán proporcionarnos un puente que lleve de los acontecimientos mentales a los físicos.